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经过初步筛选后，按33%的获奖率，评委们共选出了优秀学生征文22篇 ，优秀家长征文10篇。

  • 【圖】創建和諧社會，共享品質生活：梅隴幼兒園暑期培訓（二）

    链接： “阅读改变中国”年度评选活动是一项旨在推动儿童阅读，促进教育改革的评选活动。

  • 【圖】在謝奶奶銅像前：康寧科技實驗小學一年級舉行清明祭掃活動

    老师们说，课堂上学生自主学习的时间变多了，小组讨论的有效性提高了，师生之间的距离拉近了，这些悄然发生着的变化让师生们同时感到喜悦。

  • 【圖】廢舊材料換新顏：機關建國幼兒園親子手工創意新年樹

    乐园以安徒生经典童话故事作为主题元素，形成了“锡兵广场、拇指姑娘奇遇、星愿小镇、皇帝花园、美人鱼港湾、天鹅郡和丑小鸭村庄”7个特色主题区域。...

  • 【圖】平穩過渡 愛上小學:平江路幼兒園舉行幼小銜接專題講座

    穿过郁郁葱葱的林荫大道，在庄严肃穆的纪念碑前，孩子们参与了纪念活动的仪式，礼兵叔叔喊着响亮的口令，迈着有力、整齐的步伐，带领大家在纪念碑前敬献了花篮。...

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    莅临指导的是教研员章敏老师高度评价了两位老师“在课堂中关注学生学习习惯的养成，数学能力的培养，语言表达能力的培养，探究能力的培养”，两节课均真正体现了注重学生操作体验、启发学生思考，培养学生自主探究。...

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    【圖】市南中學開展高中鴻誌班紅色之旅南京行活動

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    说些什么呢？由原因及结果，不难觉察到，说课的内容一般涵盖如下方面： 一说教学背景：针对特殊学校、面对特殊的教育对象，教学内容的选择往往体现适切性和特殊性，故首先要说清楚选择目的及侧重点； 二说学生情况：特殊的教学对象如何特殊？智力缺陷还是能力薄弱？习惯不好还是态度不佳？这就要求教师对学情有充分的把握和密切的关注，这样才能体现教学的目的性和针对性； 三说教学内容：如果说教学背景是针对学生而言的大框架，解决的是“为什么上这个教学内容”的困惑，那么教学内容就是针对这节课，教师“如何上”的真实展现；一般从课程目标的细化开始说起，再针对学生的某项基本需求和目标进行说明，重点说明的是本节课内容与整个教学内容之间的关系，拟用课时，如何分配课时，及阐明采用教学形式的原则。...

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    “少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”。...

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    老师们分别走进了小班、中班、大班的游戏现场，恐龙园、迪士尼乐园、解放军游戏，丰富的游戏材料激发了孩子的兴趣和创造性，孩子们在游戏中与同伴相互交往、商量、合作，在轻松、愉快的状态下自发、自主、自由地开展游戏。...

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    青年报：http://www.why.com.cn/epaper/webpc/qnb/html/2018-04/20/node_11.html中国青年报·中青在线：http://news.cyol.com/yuanchuang/2018-04/20/content_17115865.htm（责编：刘烨；责审：郑亚捷）...

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